随着社会的前进步伐、公共艺术形式语言的不断丰富和校园教育的发展，蓝狮怎么样?以及校园空间的不断拓展，师生对校园环境的审美诉求不断提高，公共艺术景观的表现形式、内容题材、艺术品质也得到不断充实和发展。注重校园文化理念与校园生态相结合、现代科技手段与多元艺术表现相结合、艺术审美性与文化传播功能相结合等综合性公共艺术特征。
1.主题性纪念雕塑建设与周围的环境结合，成为学校的标志性景观，体现校园的文化精神。
2.校园公共设施，每一所校园都需要一定空间设施及标志性、表现性、功能性景观，这些设施或标志通常起到显示校园区域和功能的特征，传达区域或环境信息的作用，但同时它们又具有公共人艺术的审美设计及视觉传达内涵，既是标志性概括，又是具有公共形象功能的艺术设计品。如校园里的导视图，能够让每一个来到校园的人通过导视图找到所要去的地点，以避免人的陌生感。
3.主题性壁画，在校园公共艺术中，主题壁画依附于教学楼、实验楼、图书馆、学术交流场所等公共空间，是常见的公共艺术表现方式，壁画题材丰富，表现手法多样，通常采用铸铜、锻铜、不锈钢、石材、木材、陶瓷、玻璃、丙烯、油漆、纤维等，使得校园壁画具有强烈的视觉冲击力，给人带来美好艺术享受，也使得校园建筑充满了校园文化内涵与审美趣味。
4.装置景观，当代艺术观念和科技的创新及运用，为校园公共艺术的创作形式语言及途径提供了理论和技术上支持。很多校园采用新的艺术观念与技术，与自身的文化传统与办法理念相结合，在校园设置了一些具有典型文化意义的景观装置，形成了校园空间的焦点，推动了校园公共艺术的发展。随着我国校园文化建设的逐步深化、多元与开放，人们对校园公共艺术的认识进一步加深。
校园公共艺术景观是校园文化中最直观、显现的物质文化环境的建设内容，是一种以校园精神为底蕴、以艺术表现为手段的重要文化要素，它通常以物质文化载体的方式，向公众特别是师生传达精神意蕴与审美意识。当人们走进校园，首先感知的是校园的物质环境，如教学楼、图书馆、体育场、学术活动设施等，但校园环境中最引人注目、最能打动人心，同时也最能反映一所校园文化物质的，则是校园公共艺术的建设，包括校园园林景观、雕塑、公共设施等。任何一所校园都需要一定的公共艺术景观作品去演绎其校园精神与文化物质，通过追求和树立群体性的价值观、审美观，形成一种文化向心力，把师生的思想行为维系于公共艺术景观基础上，体现于校园的精神文化中，直观并艺术地反映校园的历史、传统、特色和价值，提升一个校园所具有的文化物质和品位，使师生在不知不觉中受到公共艺术景观的感染和熏陶。因此，校园公共艺术的建设是一项复杂的、不断探索和不断完善的系统工程，蓝狮在线是干什么?加强校园公共艺术建设具有现实意义。
